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學生基本素養與核心能力

        依據學校之發展願景與人才培育方向,以及國家藝術文化產業的人才需求,訂定院之學生基本素養與核心能力,
以求達到藝術史學、文物保存維護與博物館實務三位一體之專業目標。
 

文博學院基本素養與核心能力
校級基本素養與核心能力

1. 審美認知與藝術實踐。2. 公民素養與社群認同。3. 多元文化與國際視野

4. 環境省思與社會分享。5. 溝通表達與分享合作。6. 身心健康與生命關懷

院基本素養 院核心能力與評核指標

1. 審美認知與判斷

2. 多元文化理解

3. 溝通、表達與分享

4. 邏輯推理與批判性
思考

5. 倫理思維與分工協作

6. 組織、規劃、整合與實踐

1. 廣泛藝術史知識與專題探討能力

指標1-1. 能具備東西方藝術之綜史基礎
指標1-2. 能分析藝術作品之構成元素、形式原則與主題意涵
指標1-3. 能瞭解藝術作品與藝術理論之關聯
指標1-4. 能詮釋及評論藝術作品之發展脈絡與文化內涵

2. 文物保存知能與修護能力

指標2-1. 能瞭解不同材質文物特性及修護概念
指標2-2. 能認識與熟悉基礎傳統工藝技法
指標2-3. 能規劃文物典藏與保存之專業環境
指標2-4. 能執行文物材質分析與專業修護

3. 博物館專業知識與實踐能力

指標3-1. 能瞭解博物館脈絡與功能發展
指標3-2. 能瞭解博物館學相關理論與專業概念
指標3-3. 能瞭解博物館藏品管理與典藏登錄知識
指標3-4. 能瞭解博物館展示策畫與評量能力

4. 整合文博領域相關知識與實務能力

指標4-1. 能理解文博專業發展方向進行多元比較分析
指標4-2. 能具備專業倫理知能落實分工協作
指標4-3. 能掌握文博學術趨向開展創新議題
指標4-4. 能運用文博資源實踐文化創意